[新闻简讯]张❗佳玮：三分线内 文班可以全控制 乌度卡做了功课但米奇多算一步

3月9日讯 NBA常规赛，马刺145-120战胜火箭。

赛后，自由撰稿人张佳玮发文谈到了本场比赛，内容如下：

马刺击败火箭，本季最高的145分和21个三分球。

背景：火箭本季防守第五，防三分球前三。

我猜乌度卡也做了功课：马刺三卫四翼，四个射手很准，但卡斯尔、哈珀没啥篮？让他们投！

但马刺似乎多想了一招：第二节，射手尚帕尼喂后卫哈珀三分。第三节，火箭三人合围，射手瓦塞尔喂弱侧卡斯尔三分。

今天马刺首席射手瓦塞尔6投0中，但日常没远射的卡斯尔和哈珀？三分8中6。

米奇教练多算了乌度卡一步。

今天第一节，火箭三分8投3中。第二节米奇教练扩防。于是谢泼德突破抛射，申京突破上篮，与马刺咫尺之遥。

之后马刺已经显出了应变：开始对谢泼德施压，拉开11分。谢泼德远射追到差6分后，马刺扩防更夸张，杜兰特找电风扇内切都能在文班眼皮底下上篮。

乌度卡教练多半想：马刺扩防了！冲内线！第三节申京突破上篮，确实追到差10分了。

然而，开始了。

伊森有机会追到差8分，被瓦塞尔追盖。伊森对瓦塞尔三分犯规，马刺领先12分。

贾巴里被文班吓走一个短投，尚帕尼追身三分，15分。

阿门被文班吓走一个短投，伊森对文班犯规，17分。

杜兰特中投、阿门补不进，尚帕尼一⬆️个抛射打板，19分。

贾巴里中投没有，文班反击扣篮2+1，22分。

尚帕尼扩防谢泼德断球，文班面筐上篮，24分。

上半场火箭投了15个三分球；第三节前半段，火箭11投有10个在禁区，马刺拉开24分。

逻辑是：

马刺扩防，请火箭冲禁区→火箭冲了，但文班铺天盖地→火箭投丢，立刻被马刺打反击——24分。

另有一些可爱的细节：

比如火箭三人合围马刺6投不中的瓦塞尔——瓦塞尔喂了卡斯尔三分。

比如火箭换防+夹击——却放马刺最稳的定点射手凯尔登空位远射。

比如凯尔登作为马刺最敦实的内切人，火箭反而不夹击他，任他撞开申京打板上篮，马刺第101分。凯尔登就此试出了申京的分量。

眼看火箭无限换防，凯尔登发牌，让福克斯点名申京上反篮，“你也吃个申京试试！——他们让吃的！”

福克斯也懂了，回头继续找申京，喂科内特一个空接。

火箭上了之前对开拓者的收尾阵，也有效：福克斯挨夹击被抄，火箭一波15比6。

但马刺继续请火箭往内线走：凯尔登缠绕杜兰特下盘，杜兰特试图找卡佩拉，被文班踮脚盖下。阿门袭篮被文班拿下，福克斯反击拉开18；伊森上篮被文班盖下，卡布反击。

然后就没有然后了。

米奇做的，大概：

——让射手传球，让持球手远射，打了乌度卡的放空。

——扩防锁三分，请火箭袭禁区，反击席卷。

——第三节点名追打申京。

样样比乌度卡多算一步。

伊森防守勤谨、三分也投得进时，颇像新秀期伦纳德；但他脑子不跟手，经常反应太快：今天火箭第三节崩塌，实由他开始。

反过来，✨文班亚马。

今天火箭最后的机会是第四节初的无限换防，一旦追到个位数就有戏，但文班亚马面筐突了贾巴里，背身吃了谢泼德。尤其吃谢泼德那球：中位背身拿球，一个翻身就到了底线禁区角打板。

——中位背吃基本只能左右翻身中投了，但文班可以中位拿球，玩出低位终结。

——就像三分线起步突破，大多只能抛射了，文班（和扬尼斯）却能直接扣篮……

但比起防守端，这是小事了。

今天马刺的防反，根源是文班亚马的禁区存在感。第三节火箭半节10投全在禁区里，但被吓飞一半，因为文班。

伊森上半场被文班排球扣杀，卡佩拉下半场被文班脚不离地按下，马刺的反击。

老话题：文班大概是历史上长人防守者里，最喜欢打快的人（也许还有比尔·拉塞尔）。阵地战消磨，他累；防反快攻，他可以亮开鸵鸟腿。

多一个细节：

文班是联盟封盖王，护筐无敌，但这并非他的全部。

今天马刺的扩防、请君入瓮钻禁区、禁区破坏打反击，是基于这个逻辑：

三分线内，文班可以全控制。

本季降低对手投篮命中率，即降准率。

戈贝尔，6尺内降对手10%，10尺内10%，15尺外1%，三分1%——很符合我们的印象：10尺内戈贝尔可以威慑对手，15尺外戈贝尔就没那么吓人了。

切特，14%，12%，3%，2%——毕竟切特防守范围比戈贝尔大。

莫布里：12%，10%，3%，3%——镇筐不如切特，但范围比切特还大一点。

文班亚马的降准率：

6尺内9%，10尺内8%，15尺以外6%，三分球5%。基本无死角，防守范围扩到三分线。

总降准率，戈贝尔和莫布里都是5%，切特6%，文班9%。

三分线内，全都是文班的覆盖区。

今天他盖掉的是4个球，但：

第三节阿门突破尚帕尼却只敢抛射，贾巴里推开尚帕尼却只能撤步跳投，第四节阿门突到一半只好分给罚球线贾巴里，谢泼德第四节突破尚帕尼、看见文班被迫后仰投于是被尚帕尼盖个正着，霍勒迪突破进禁区却得斜身投，伊森的空位三分拉高弧度投丢：

全都来自于文班亚马的威慑力。